{"id":130,"date":"2020-03-03T15:28:25","date_gmt":"2020-03-03T18:28:25","guid":{"rendered":"https:\/\/4cnienssup.ufrn.br\/?page_id=130"},"modified":"2024-03-07T16:39:47","modified_gmt":"2024-03-07T19:39:47","slug":"sobre","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/4cnienssup.ufrn.br\/index.php\/sobre\/","title":{"rendered":"Congresso"},"content":{"rendered":"\t\t
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2 a 5 de abril de 2024. Inscri\u00e7\u00f5es abertas!<\/h1><\/h1>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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4\u00ba Congresso Nacional de Inclus\u00e3o na Educa\u00e7\u00e3o Superior e Educa\u00e7\u00e3o Profissional Tecnol\u00f3gica<\/h1>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Em 2024, <\/span>a 4\u00aa edi\u00e7\u00e3o do<\/span> Congresso Nacional de Inclus\u00e3o na Educa\u00e7\u00e3o Superior e Educa\u00e7\u00e3o Profissional Tecnol\u00f3gica<\/span>, ser\u00e1 realizada pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), na Escola de Governo do RN, na cidade de Natal\/RN, no per\u00edodo de 02 a 05 de abril de 2024, <\/span>com apoio da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (<\/span>UFRRJ), Universidade Federal do Paran\u00e1 (UFPR), Universidade Federal do Sul e Sudeste do Par\u00e1 (UNIFESSPA), Universidade Federal de Roraima (UFRR), Instituto Federal do Rio Grande do Sul (IFRS), Universidade Estadual Paulista (UNESP)\/Mar\u00edlia, Universidade do<\/span> Estado do Rio Grande do Norte (UERN), Universidade de Bras\u00edlia (UNB), Funda\u00e7\u00e3o Carlos Chagas, Associa\u00e7\u00e3o Nacional dos Membros do Minist\u00e9rio P\u00fablico de Defesa dos Direitos das Pessoas com Defici\u00eancia e Idosos (AMPID) e Minist\u00e9rio P\u00fablico do Trabalho (MPT).<\/span><\/p>

\u00a0<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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APRESENTA\u00c7\u00c3O<\/span><\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Nesta 4\u00aa edi\u00e7\u00e3o, o Congresso Nacional de Inclus\u00e3o na Educa\u00e7\u00e3o Superior e Educa\u00e7\u00e3o Profissional Tecnol\u00f3gica,<\/span>\u00a0<\/span>tem como tema central \u201cAcessibilidade: avalia\u00e7\u00e3o e boas pr\u00e1ti<\/span>cas\u201d. Trata-se de um tema no campo dos direitos humanos imprescind\u00edvel para participa\u00e7\u00e3o e autonomia das Pessoas com Defici\u00eancia, Transtornos do Espectro Autista (TEA) e Altas Habilidades\/Superdota\u00e7\u00e3o nos diversos contextos da sociedade, inclusive na Educa<\/span>\u00e7\u00e3o. A tem\u00e1tica do evento visa dar continuidade \u00e0s discuss\u00f5es j\u00e1 tra\u00e7adas na \u00e1rea nas edi\u00e7\u00f5es anteriores deste evento, dando destaque as quest\u00f5es que possibilitem avaliar a realidade da acessibilidade e pr\u00e1ticas inclusivas no \u00e2mbito da educa\u00e7\u00e3o brasileira.<\/span><\/p>

\u00c9 importante considerar na visibilidade dessa discuss\u00e3o o aporte legal brasileiro e o alinhamento das pol\u00edticas institucionais no cumprimento da garantia da acessibilidade no que <\/span>tange a oferta de servi\u00e7os e suportes que garantam a efetiva inclus\u00e3o desse p\u00fablico na Educa\u00e7\u00e3o Superior e Educa\u00e7\u00e3o Profissional Tecnol\u00f3gica. \u00c9 imperativo, portanto, identificar as barreiras, os avan\u00e7os e formas propositivas que potencializem e promovam as<\/span> diversas dimens\u00f5es da acessibilidade no sentido de fortalecer e consolidar a Pol\u00edtica Nacional de Educa\u00e7\u00e3o Especial na Perspectiva da Educa\u00e7\u00e3o Inclusiva vigente, com vistas a garantir um sistema educacional de qualidade e inclusivo para todas as pessoas.<\/span><\/p>

O tema central <\/span>Acessibilidade: avalia\u00e7\u00e3o e boas pr\u00e1ticas <\/b><\/span>implica, para todos e todas, tanto o avaliar quanto <\/span>o<\/span> narrar boas pr\u00e1ticas com o vigor que nos aquece. Convoca-nos como \u00e2ncora, ponto de apoio que traga boas reflex\u00f5es, fazeres, sentires e um <\/span>debru\u00e7amento<\/span> articulador respons\u00e1vel por pr\u00e1ticas instigadoras do repensar lugares, fazeres e dizeres inclusivos.<\/span><\/p>

O 4\u00ba Congresso Nacional de Inclus\u00e3o na Educa\u00e7\u00e3o Superior e Educa\u00e7\u00e3o Profissional Tec<\/span>nol\u00f3gica traz em seu conte\u00fado o trip\u00e9 do ensino, pesquisa e extens\u00e3o, em seus n\u00edveis e modalidades de ensino. Seu prop\u00f3sito \u00e9 o da articula\u00e7\u00e3o entre os grupos de pesquisa e o fortalecimento da educa\u00e7\u00e3o inclusiva, o que respingar\u00e1 em reconstru\u00e7\u00f5es humanas, <\/span>humanizantes<\/span> e potencializadoras.<\/span><\/p>

Este Congresso re\u00fane pesquisadores, professores da Educa\u00e7\u00e3o Superior, Educa\u00e7\u00e3o Profissional Tecnol\u00f3gica<\/span>, <\/span>rede b\u00e1sica de ensino, servidores t\u00e9cnicos, estudantes e demais profissionais, associa\u00e7\u00f5es nacionais e internacionais preocupados com pr\u00e1ticas inclusivas e <\/span>includentes<\/span> e com boas pr\u00e1ticas <\/span>autoformativas<\/span> e <\/span>anticapacitista<\/span> que investigam sobre as hist\u00f3rias de um preenchido de <\/span>ethos<\/i><\/span> em suas narrativas reflexivas e produtores de novas experi\u00eancias, novos modos narrar, de conhecer, de aprender com destino \u00e0s boas pr\u00e1ticas.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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EIXOS TEM\u00c1TICOS<\/span><\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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  1. Gest\u00e3o institucional e a\u00e7\u00f5es afirmativas<\/li>
  2. Acessibilidade e suas dimens\u00f5es<\/li>
  3. Ensino, avalia\u00e7\u00e3o e pr\u00e1ticas educacionais inclusivas<\/li>
  4. Redes de apoio e suporte para inclus\u00e3o e acessibilidade<\/li>
  5. Avalia\u00e7\u00e3o biopsicossocial da Defici\u00eancia<\/li>
  6. Pol\u00edticas educacionais inclusivas e direitos humanos<\/li>
  7. Inova\u00e7\u00e3o, tecnologias e produtos\u00a0para inclus\u00e3o e acessibilidade<\/li>
  8. Articula\u00e7\u00e3o universidade e sociedade<\/li><\/ol>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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    EDI\u00c7\u00d5ES ANTERIORES <\/span><\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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    A garantia do acesso e perman\u00eancia de estudantes com defici\u00eancia, altas habilidades\/superdota\u00e7\u00e3o e com Transtorno do Espectro Autista na Educa\u00e7\u00e3o Superior e Educa\u00e7\u00e3o Profissional Tecnol\u00f3<\/span>gica perpassa, sobretudo, por pol\u00edticas, pr\u00e1ticas e culturas inclusivas, que necessitam de in\u00fameras a\u00e7\u00f5es e investimentos, dentre os quais, destacamos a organiza\u00e7\u00e3o de f\u00f3runs\/espa\u00e7os pr\u00f3prios, que proporcione o interc\u00e2mbio de conhecimentos e experi\u00eancias.<\/span><\/p>\n